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El Estudio de prevalencia del maltrato infantil en Oregón está diseñado para medir con mayor precisión los índices de maltrato y abandono infantil en Oregón, y para realizar un seguimiento de los cambios a lo largo del tiempo. Esto ayudará a los habitantes de Oregón a dirigir los recursos allí donde es más probable que sean útiles, y a determinar si estamos avanzando hacia un objetivo compartido de seguridad y bienestar para los niños y jóvenes de nuestras comunidades.

OCAPS es el primer estudio de prevalencia del maltrato infantil de este tipo en EE.UU. y permitirá, por primera vez, responder con mucha más precisión a preguntas importantes. En la situación actual, los habitantes de Oregón no pueden responder con precisión a ninguna de las siguientes preguntas:

• ¿Cuántos niños y jóvenes de Oregón han sufrido abusos físicos y sexuales? ¿Cuántos padecen negligencia crónica?
• ¿Cuántos niños de Oregón han visto y oído abusos por parte de un cuidador adulto hacia otro?
• ¿Las tasas de maltrato y abandono infantil son hoy más altas o más bajas que hace 5, 10 o 20 años?
• ¿Han reducido las recientes inversiones estatales el maltrato y el abandono infantil en Oregón?
• ¿Cuáles son los factores más importantes que reducen el impacto negativo del maltrato y el trauma?
• ¿Qué recomiendan los jóvenes de Oregón como los pasos más importantes hacia la prevención del maltrato infantil?

OCAPS está diseñado para responder a estas preguntas, entre otras.

Los jóvenes deben tener al menos 14 años para participar.

Sí, se hacen muchas preguntas delicadas y personales. OCAPS incluye preguntas directas sobre abuso sexual infantil, abuso físico, abuso emocional, violencia basada en la identidad, ver u oír violencia de pareja (violencia doméstica) y negligencia.

La participación en el estudio es opcional y los jóvenes pueden saltarse cualquier pregunta que elijan. Los jóvenes escolarizados y sus padres/tutores son informados del estudio con al menos 2 semanas de antelación. El anuncio del estudio incluye información clara sobre el propósito del estudio y el tipo de preguntas que se hacen. De esta forma, los jóvenes y sus padres/tutores toman una decisión informada sobre su participación.

Sí, las preguntas sobre traumas y malos tratos pueden ser desencadenantes, ya que pueden evocar recuerdos dolorosos para los supervivientes de malos tratos y abandono. También puede resultar molesto leer un cuestionario sobre malos tratos y traumas para los jóvenes que no han sufrido este tipo de maltrato. Por estos motivos, la participación es opcional y establecemos un plan con cada centro escolar para apoyar a los jóvenes participantes.

Antes del estudio, nuestro equipo se reúne cara a cara con el personal de la escuela o la agencia. Creamos un plan específico para cada escuela o lugar para el apoyo a los jóvenes y, para aclarar el propósito y las funciones, firmamos un Memorando de Entendimiento entre nuestro equipo de investigación y cada escuela o agencia. El día del estudio, nuestro equipo de investigación reconoce y afirma que participar en el estudio puede ser difícil y perturbador. Explicamos nuestras razones para llevar a cabo el estudio, recordamos a los jóvenes que participar es opcional y compartimos con ellos los recursos que están a su disposición después de su participación. Estos recursos incluyen personal de la escuela predeterminado y de apoyo, una lista de recursos locales y sitios web nacionales y líneas telefónicas de apoyo anónimas. Además, nuestro equipo lleva a la escuela o agencia un adulto capacitado y de apoyo que -en un espacio privado en el edificio de la escuela- escuchará compasivamente a los jóvenes que elijan ese tipo de apoyo.

Además, realizamos una prueba piloto de este estudio en el condado de Lane, Oregón, con 216 estudiantes de 6 institutos de 5 distritos rurales y urbanos. Durante esta prueba piloto, preguntamos a los estudiantes cómo se sentían inmediatamente después de la encuesta:

el 15% se sintió disgustado o triste

el 43% se sentía neutral

el 15% se sentía inspirado

26% se sentían esperanzados

el 39% se sintió "apoyado o validado porque la gente está aprendiendo sobre el abuso infantil"

Como parte del proyecto piloto, también hablamos con los estudiantes inmediatamente después de su participación. De forma abrumadora, los estudiantes apoyaron el estudio y compartieron con nosotros que creen -aunque el maltrato infantil es difícil y una especie de tema tabú- que es importante aprender más a fondo sobre él. Muchos estudiantes nos instaron a respetar sus experiencias traduciendo las conclusiones de este estudio en acciones locales. Un estudiante reflejó el sentimiento y el pensamiento de muchos:

"Ya que os damos la información, creo que sería muy útil que la utilizarais al máximo y que hicierais con ella todo lo que podáis, de todas las maneras posibles"

Es probable que un estudio de este tipo nunca sea perfectamente exacto, sino que se trata de un esfuerzo por acercarnos mucho más a los índices exactos de maltrato y abandono infantil de los que tenemos hoy en día. Y, ciertamente, un joven de 17 años puede no recordar un suceso traumático que le ocurrió cuando tenía 2. Una forma clave de acercarnos mucho más a la información exacta es hacer preguntas específicas sobre el comportamiento. Por ejemplo, en lugar de hacer una pregunta como "¿Alguna vez has sufrido abusos sexuales?", preguntamos "¿Alguna vez alguien te ha tocado tus partes íntimas de forma sexual, o te ha obligado a tocar las suyas, cuando no querías que lo hicieran?"

Creemos que la mayoría de los jóvenes se toman este estudio en serio y hacen todo lo posible por responder a las preguntas con precisión. Esto parece ser cierto también para los padres y tutores. En nuestro estudio piloto, menos del 3% de los padres y tutores excluyeron a sus hijos del estudio y menos del 5% de los estudiantes lo hicieron. Además, los estudiantes nos dijeron que el estudio, y en particular su propósito, era importante para ellos.

En resumen, hemos descubierto que cuando nosotros, como equipo de investigación, nos tomamos en serio este estudio y lo compartimos de forma auténtica con los jóvenes, ellos también se lo toman en serio. Creemos que los jóvenes son la mejor fuente de sus propias experiencias. También creemos que los jóvenes tienen ideas únicas y eficaces para reducir el problema del maltrato y el abandono infantil. Creemos que nuestras actitudes aumentan la inversión personal de los jóvenes en OCAPS.

OCAPS is anonymous. We don’t ask for first or last names or any specific information that could identify a youth participant. All OCAPS reports will combine information in a way that has no way of revealing personal information. And, one important exception: Our research team members are mandatory reporters for child abuse and neglect. This is true also for school personnel. For this reason, we both verbally right before youth participate in the study, and in writing as a part of the assent process, inform youth that if they choose to type in their name and report a history of child abuse and/or neglect, we might be required to report this to child protective services. Although no situation during our pilot required this, we do our best to notify youth in advance so they can make an informed choice to share their name with us. We at no time ask for participant’s names. However, if in the unlikely situation that a youth discloses their name and an abuse history, we follow school policy and Oregon law.

No, no encuestamos a ninguna persona más de una vez. OCAPS, pendiente de financiación, tomará muestras de un nuevo grupo de estudiantes en todo Oregón cada 3 años. Hacer esto cada 3 años es importante porque permitirá a los oregoneses seguir las tendencias/cambios a lo largo del tiempo.

La OCAPS es una combinación de varios cuestionarios que se han utilizado en EE.UU. y otros países y de preguntas específicas elaboradas por el equipo de investigación de la Universidad de Oregón en el Centro para la Seguridad y el Bienestar de la Infancia (anteriormente CPAN). La encuesta, que incluye 190 preguntas y que los jóvenes participantes rellenan una sola vez durante un periodo de clase, se probó primero con estudiantes de la Universidad de Oregón, después se revisó y se puso a prueba con estudiantes de secundaria del condado de Lane.

OCAPS está diseñado para estudiantes de secundaria de Oregón que tengan al menos 14 años. Los centros escolares que participan se seleccionan al azar de forma que se garantice la representación de jóvenes de todo Oregón: zonas urbanas, rurales y fronterizas de nuestro estado. En total, en este momento, OCAPS incluye unos 60 centros escolares y 2.200 jóvenes.

Además de involucrar a los jóvenes que asisten a la escuela pública y para garantizar la representación de la diversidad entre los jóvenes de todo Oregón, vamos a sobremuestrear las comunidades tradicionalmente excluidas y marginadas, para incluir al menos a) los jóvenes indígenas, b) los jóvenes latinos, c) los jóvenes LGBTQ, d) los jóvenes negros y birraciales, y e) los jóvenes que asisten a escuelas alternativas que pueden incluir a los que están involucrados en el sistema de justicia juvenil. También vamos a sobremuestrear a los jóvenes rurales para garantizar la representación rural válida y los jóvenes que asisten a la escuela privada.

Las preguntas de investigación de la OCAPS incluyen, entre otras

• ¿Cuántos niños y jóvenes de Oregón han sufrido abusos físicos y sexuales? ¿Cuántos padecen negligencia crónica?
• ¿Cuántos niños de Oregón han visto y oído abusos por parte de un cuidador adulto hacia otro?
• ¿Cuántos niños y jóvenes de Oregón han sufrido violencia basada en la identidad?
• ¿Cuáles son las tasas actuales de maltrato y abandono infantil? (establecer una línea de base sobre la que comparar la prevalencia de 2020 con la de 2025, 2030, etc.)
• ¿Han reducido las recientes inversiones estatales el maltrato y el abandono infantil en Oregón?
• ¿Cuáles son los factores más importantes que reducen el impacto negativo del maltrato y el trauma?
• ¿Qué recomiendan los jóvenes de Oregón como los pasos más importantes hacia la prevención del maltrato infantil?
• ¿En qué se diferencian o asemejan las tasas de maltrato y abandono infantil en función de los ingresos, entre la población rural y urbana de Oregón, por raza, sexo, situación de acogida, y su impacto en la asistencia a la escuela, las calificaciones, los comportamientos de riesgo y la salud?
• ¿De qué manera el apoyo social, la conexión social y el apoyo del vecindario amortiguan el impacto negativo del abuso?
• ¿Qué creen los jóvenes de Oregón que ellos y sus amigos necesitan más cuando se producen malos tratos y cuáles son sus recomendaciones para prevenir los malos tratos y el abandono en nuestras comunidades?

Los hallazgos de OCAPS se compartirán ampliamente en todo Oregón. Trabajaremos con un "especialista en visualización de datos" para garantizar que nuestros hallazgos sean claros y se presenten de forma significativa para los miembros de la comunidad. Nuestro objetivo es garantizar que los hallazgos sean accesibles para todos los habitantes de Oregón. Compartiremos nuestros hallazgos ampliamente y en múltiples formatos, incluidos, por ejemplo, los medios sociales, las listas electrónicas, los periódicos, las revistas y las revistas de investigación. Además, cuando informemos de nuestros hallazgos, que llamarán la atención sobre el problema del maltrato y el abandono infantil en Oregón, también proporcionaremos simultáneamente soluciones prácticas individuales y comunitarias y oportunidades de prevención.

OCAPS es una parte de un esfuerzo para cambiar las normas sociales y las circunstancias que permiten que persistan el maltrato y el abandono infantil. Por esta razón, en cada oportunidad compartiremos soluciones de prevención locales al mismo tiempo que compartimos hallazgos que señalan el alcance del problema. Asimismo, con el tiempo, compartiremos ampliamente con los oregoneses las tendencias en las tasas de maltrato infantil para que juntos podamos tomar decisiones de prevención con la mejor información posible.

La participación de los jóvenes es anónima. En ningún momento recopilamos los nombres de los jóvenes participantes y todos los informes agruparán la información de manera que no pueda revelar en modo alguno la identidad de un individuo. Sin embargo, en la improbable situación de que un joven escriba o revele su nombre y su historial de abusos, seguiremos la política de la escuela y la ley de Oregón.

La encuesta tarda unos 30 minutos de media en completarse y cada participante completa el cuestionario una vez durante un periodo de clase o un único bloque de 1 hora. Cuando estamos en los colegios, utilizamos un periodo de clase completo. Esto nos permite, además del tiempo que se tarda en completar la encuesta, presentarnos, describir el propósito del estudio, recordar a los jóvenes que la participación es opcional y anónima, hablar brevemente de su experiencia emocional y compartir recursos inmediatamente después de completar la encuesta.

OCAPS tiene muy poco impacto en el tiempo de instrucción de cada escuela. En total, en cada escuela participante, llevaremos a cabo la encuesta durante dos a cuatro períodos de clase en un día. Los jóvenes completan la encuesta en un iPad con pantalla de seguridad.

OCAPS hace preguntas muy directas sobre el abuso sexual, el abuso físico, el abuso emocional, la violencia basada en la identidad, ver o escuchar la violencia de pareja (violencia doméstica) y el abandono. Además, la encuesta incluye varias preguntas sobre la salud, el rendimiento escolar y los "factores de protección", incluyendo la conexión social, la pertenencia y el apoyo del vecindario. Esto nos permitirá compartir con los miembros de la comunidad si y cómo el apoyo social influye en la probabilidad de ser abusado o descuidado en la infancia, y si el apoyo a los niños sobrevivientes de abuso y negligencia tiene un impacto en cosas como la ansiedad, la depresión, las calificaciones y la asistencia a la escuela. También podremos informar sobre estos resultados a través de Oregon, incluyendo similitudes y diferencias en las comunidades urbanas, rurales y fronterizas.

La respuesta de los alumnos y del personal de los centros a la encuesta piloto fue abrumadoramente positiva. El personal de los centros valoró positivamente que la encuesta no tuviera un impacto significativo en el tiempo lectivo, ya que se realiza en un periodo de clase, y en el caso de la encuesta estatal, en sólo dos periodos de clase en un día por centro. El personal de los centros también apoyó ampliamente el propósito del estudio OCAPS. Un director y un superintendente reflejaron la opinión de muchos:

"Pensamos que tener una instantánea precisa de la experiencia traumática a la que se enfrentan los jóvenes de Oregón es vital para apoyar su aprendizaje"

"¡Valió la pena el tiempo y la energía! En general fue muy positivo para nuestra escuela. Los estudiantes apreciaron que se les hicieran estas preguntas difíciles de una manera solidaria."

Como parte del piloto OCAPS preguntamos a los estudiantes cómo se sentían inmediatamente después de la encuesta:

• el 15% se sintió disgustado o triste
• el 43% se sintió neutral
• el 15% se sintió inspirado
• el 26% se sentía esperanzado
• el 39% se sintió "apoyado o validado porque la gente está aprendiendo sobre el maltrato infantil"

También hablamos con los estudiantes inmediatamente después de su participación. De forma abrumadora, los jóvenes apoyaron el estudio y compartieron con nosotros que creen -aunque el maltrato infantil es difícil y una especie de tema tabú- que es importante aprender más sobre él. Muchos estudiantes nos instaron a respetar sus experiencias traduciendo los resultados de este estudio en acciones locales. Un estudiante reflejó el sentimiento y el pensamiento de muchos:

"Ya que os damos la información, creo que sería muy útil que la utilizarais al máximo y que hicierais con ella todo lo que podáis, de todas las formas posibles"

Decenas de estudiantes también expresaron directamente su agradecimiento por la encuesta. Un estudiante lo expresó de esta manera:

"Gracias. El abuso/trauma infantil probablemente me afectará a mí y a muchos adolescentes que conozco durante el resto de nuestras vidas. Es agradable ser validado y saber que la gente está tomando medidas para ayudar a prevenirlo."

Utilizamos la "notificación activa" y un proceso de "permiso pasivo/consentimiento pasivo". En resumen, esto significa que para los jóvenes escolarizados, notificamos a todos los padres y tutores al menos dos semanas antes de la encuesta. El anuncio se realiza utilizando canales de comunicación comunes a cada centro escolar, incluyendo, por ejemplo, un folleto informativo por correo y llamadas telefónicas automatizadas. Los padres recibirán una notificación de este tipo en 2 ocasiones y también se les dirigirá a este sitio web para obtener más información y consultar las preguntas más frecuentes. Para los estudiantes de 14 a 17 años, se asume el permiso de los padres si éstos no nos informan de que desean excluir a su hijo, y hacemos que sea fácil y cómodo informarnos sobre la exclusión voluntaria. Los jóvenes de 18 años tienen derecho legal a participar y dar su consentimiento por sí mismos, aunque enviamos una notificación a todos los padres y tutores.

Compartiremos los informes completos en un plazo de 6 meses a partir de la participación del último centro escolar. Comenzaremos a compartir los resultados en 2025. Un informe de nuestro estudio piloto está disponible aquí.

Póngase en contacto con Kaleigh Bronson en el 541-346-7484 o kbron@uoregon.edu.