Richie Thomas
El Dr. Richie Thomas (él) colabora con el Departamento de Educación de Oregón (ODE por sus siglas en inglés) para fusionar la Orientación Integrada, el Modelo Integrado de Salud Mental (IMMH por sus siglas en inglés) y los Sistemas Escolares Informados por el Trauma (TISS) con el fin de crear vías educativas y sanitarias innovadoras. Él se centra en la aplicación de programas basados en evidencia en comunidades interconectadas, enfocándose especialmente en los retos únicos a los que se enfrentan las zonas rurales y remotas, al mismo tiempo que potencia las voces de los jóvenes. Richie aspira disminuir la brecha entre la investigación y la práctica mediante el desarrollo de intervenciones eficaces y específicas para cada contexto.
Richie tiene una amplia experiencia, que incluye su trabajo como profesor de educación especial en el Programa Kailana de Hawai. Durante su estancia allí, integró la terapia de mar abierto, la educación marítima y los servicios de salud mental culturalmente sensibles para los participantes y sus cuidadores. Richie tiene experiencia previa en el Departamento de Educación de Hawai como Especialista en Salud del Comportamiento. También ha sido Director de Educación en un entorno terapéutico con los Servicios para Jóvenes y Familias de Maui. En estos puestos, apoyó a estudiantes con problemas de salud mental y abuso de sustancias. Richie aprovecha las prácticas sociales para mejorar la resiliencia, utilizando intervenciones sensibles a los patrones tradicionales de subsistencia de la salud y la economía. Además, colabora con organizaciones locales para maximizar la capacidad del programa y evitar la duplicación de esfuerzos.
En su investigación, Richie tiene como objetivo obtener información valiosa sobre las relaciones entre la salud ecológica, el bienestar económico y la participación cívica en comunidades que se enfrentan a oportunidades económicas limitadas, paisajes degradados y exclusión política. Le gusta viajar para aprender y prestar servicios en distintos contextos ecológicos distintos.
